Einsatz
Bei Kindern und Jugendlichen mit:
Entwicklungsauffälligkeiten, sensorischer Integrationsstörung, Wahrnehmungsstörungen

• Entwicklungsdiskrepanzen
• Aufmerksamkeits- und Konzentrationsdefiziten, Hyperaktivität
• Teileistungs- beziehungsweise Lernstörungen
• Verzögerter Sprachentwicklung

Störung der sozialen Kommunikationsfähigkeit und Interaktion
Körperlicher und geistiger Behinderung
Graphomotorischen Störungen
Emotionalen Störungen, VerhaltensauffäIligkeiten
Übermäßiger Angst und Aggression
Bei Säuglingen und Kleinkindern mit:

• Störung des Schlaf-Wach-Rhythmus
• Säuglingskoliken
• übermäßiger Unruhe
• Abwehr auf Lageveränderungen
• Abwehr auf Berührung
• übermäßigem „Schreien“

Ziele
Unter Berücksichtigung der ganzheitlichen Sichtweise des Kindes,
sind die Ziele

• Lernkompetenz des einzelnen erkennen und sichern
• Entwicklung/Verbesserung der Grob- sowie Feinmotorik, der Koordi- nation, Verarbeitung von Sinnesreizen (SI) und deren Kommunikation
• Abwenden von Folgeschäden
• Erreichen größtmöglicher Selbstständigkeit